SEGUNDO EXAMEN PARCIAL

COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES. PLANTEL SUR
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL DEL TALLER DE COMUNICACIÓN II
ELABORÓ: JOSE DE LA MORA MEDINA
INSTRUCCIONES: Con base en el periódico Público que te tocó,  deberás
dar respuestas a cada una de las siguientes  preguntas, para ello te
apoyarás en los ejemplos que has de seleccionar del mismo diario.  Si

no hay ejemplos a las preguntas correspondientes, tendrás que
argumentar por qué no existen. Todos deben de subir sus respuestas a
cada uno de sus blogs.

1.      Selecciona  un ejemplo de cada uno de los siguientes discursos:
científico, filosófico,  ideológico, político y técnico.

Científico:

BP envía su primer contenedor al vertido.

La petrolera BP enviará hoy al lugar donde se hundió la plataforma Deepwater Horizon una de las tres enormes campanas de metal con las que intenta frenar el escape que desde el pasado 20 de abril, ha vertido una cantidad indeterminada al mar y sigue aumentando de tamaño en el Golfo de México. Se trata de un contenedor de metal de unas 65 toneladas que será sumergido a 1,500 metros de profundidad desde el barco Discoverer Enterprise de la compañía…

Filosófico:

“El partido del Respeto mina el laborismo en el este de Londres”

Ideológico:

El gobierno avalará el uso del pañuelo.

El Gobierno ha resuelto que el uso del Hiyab (pañuelo islámico en la cabeza) sea considerado como un símbolo religioso y, por lo tanto, pueda ser utilizado por cualquier persona en cualquier lugar, incluida la escuela pública. Asi lo han confirmado a Público fuentes del Ministerio de Justicia, que resumen la tesis que se maneja en el Palacio de la Moncloa con una frase directa: “Llevar el pañuelo islámico no es ilegal en España”…

Político:

Un proceso de Selección complicado.

El presidente del Gobierno, José Luis Rodríguez Zapatero, trasladó a su colega estadounidense, Barack Obama, el pasado mes de Octubre, que España ya había elegido dos reclusos del grupo que aun continuaba en la cárcel a pesar de que no se hubieran presentado cargos contra ellos. Sin embargo, esa cifra no contentó a la Administración estadounidense, que siguió presionando al Ministerio de Asuntos Exteriores español para que satisficiera su pretensión inicial de acoger a cinco presos…

Técnico:

No encontré ningún discurso técnico.

2.      De la selección de una noticia determina el orden jerárquico de los
tópicos que se dan en ellas, analiza las respuestas a las preguntas
que cubre la misma noticia.

El líder iraní propone una región sin armas atómicas.

¿Qué?

Se propuso una zona libre de armas nucleares.

¿Quién?

El Presidente iraní Mahmud Ahmadineyad.

¿Cuándo?

El lunes 3 de mayo de 2010.

¿Cómo?

Abogando en la Organización de las Naciones Unidas por esta propuesta.

¿Dónde?

En la jornada inaugural de la conferencia para la revisión del Tratado de No Proliferación, que se celebra en la sede de la ONU en nueva York.

 ¿Por qué?

Porque el hecho de hacer realidad esta propuesta conllevaría obligar a Israel a renunciar a su arsenal nuclear. Y que son usadas para amenazar a su país.

3.      Los medios de comunicación social, como el periódico Público,
tienen entre sus principales funciones la de conferir status social a
sus protagonistas, muéstranos un ejemplo.

Una cita en la Moncloa.

Después de un año y medio sin verse las caras a solas, Zapatero y Rajoy se han citado para mañana en la Moncloa, un sitio muy elegante donde ponen un café bueno y barato. Concretado el encuentro, cualquiera imaginaria que el tema central seria como aliviar el drama de los 4,6 millones de parados, pero hete aquí que el orden del día solo tiene dos puntos: la crisis griega y las cajas de ahorros. Zapatero y Rajoy no son como esos vulgares líderes portugueses, que ante el acoso contra la deuda del país se reúnen de urgencia para hablar de Portugal. Los nuestros lo harán de Grecia y de su plan de rescate, en el que hemos comprometido 9,000 millones a devolver con intereses…

4.      En la actividad de entretenimiento los medios de comunicación nos
presentan hechos que distraen nuestra atención y sirven para fomentar
el ocio, selecciona un caso en particular.

En la última página hay una sección llamada: Visto/dicho/oído.

En ella nos muestran diferentes situaciones de las que te puedes reir. En Primer lugar: “Una elegantísima forma de encajar las criticas” que dos programas de Televisión se critican entre si e invitan al público a opinar sobre esta situación.

En segundo lugar “Una parte de la Guerra en Colombia: quién gana” aquí se cita lo que dijo un abogado con respecto al narcotráfico en Colombia, que mantiene a empresarios y a miembros de la clase política viviendo en la opulencia y diciendo que eso era todo. Pero se olvido de algo muy importante: los millones de víctimas.

Y por último “Una curiosa promoción de Tonterías Justas” un psiquiatra que opino sobre las madres de dos jovencitas desaparecidas, diciendo que pondría sus caras juntas y que la gente opinara de la situación.

5.      Se puede comprobar a través de tu diario español que te tocó
observar que el campo de la información que se presenta, hay una
apabullante hegemonía de las transnacionales norteamericanas.

Si se observa ya que en la mayoría de los artículos se mencionan datos que son contrastados con la situación de Estados Unidos, influye este país demasiado por ser una de las potencias mundiales.

6.      Encuentra en el periódico un ejemplo de  la función emotiva que
aparentemente se dirige a mantener los canales de comunicación
abiertos a los demás.

El portazo de la concejala Fátima.

El debate sobre el hiyab puede tomar derroteros muy singulares. Hace poco tiempo, el líder del PP, Mariano Rajoy, se fotografiaba muy ufano con Fátima Mohamed, concejala del PP en Gines (Sevilla), con su cabeza cubierta con el tradicional pañuelo. Ayer la mujer se dio de baja del partido por sentirse discriminada precisamente por usar la prenda. “Bien que se me ha querido para la foto”, se lamentaba. Es lo que pasa con las mudanzas. Antaño, el PP decía amar a las musulmanas; hogaño, dice defender la liberación de la mujer.

7.      De una de las caricaturas que se publican en el diario,  y de
acuerdo a la función poética, selecciona cinco figuras retoricas.

1.     Zapatero dice “He oído que no quereis invitarme a vuestra campaña electoral”

2.    “¿Es posible tanta falta de lealtad institucional? Esto es una ironia cuando en la caricatura Zapatero sale con Corona y capa.

3.    Le piden disculpas por haber contratado a un novato como jefe de campaña electoral.

4.    “Y aun no sabia quien es el autentico dueño y señor del PSC”, obviamente refiriéndose a Zapatero.

5.    “ pero ya estamos tomando medidas” y se refiere a un hombre que esta con grandes libros en los brazos y unas orejas de burro mientras le dan de latigazos, el es el novato jefe de campaña.

8.      Selecciona tres ejemplos del proceso de enunciación en el
enunciado que se presentan en algunos discursos propagandísticos.

1.     “Viaja en barco a Cerdeña con tu coche al estilo Grimaldi”

2.    “Ahora cambiar no te costara nada”

3.    “Una forma diferente de asomarte al norte de España”.

9.      Describe tres ejemplos de enunciados performativos que se presentan
dentro de la publicación que te tocó analizar.

1.     “Esto se ha hecho antes en aguas poco profundas, pero nunca en un lugar asi”.

2.    “Un partido no puede discriminar”

3.    “¿El pañuelo es un sometimiento? Para nada. Aquí estoy”.

10.     Selecciona dos ejemplos del diario donde se muestren los juegos de
palabras que  se dan cuando se trata de llamar la atención,  haciendo
repetitivas las palabras y armonizando los sonidos.

“Ocho dramas y unas sevillanas” es el título de una noticia deportiva.

“Parece que solo interesa el cine, los goya y el flamenco”.

11.     Si los juegos de sentido se distinguen porque reemplazan unas
palabras por otras que presentan alguna relación del significado de
las primeras, selecciona cinco ejemplos.

1.     “Unir gas y electricidad no es un paso, es un salto”

2.    “José Bono es católico, terrateniente y… socialista”.

3.    “¿España se parece a Grecia? Cristobal Montoro, amaga con un “si pero no” o un “no pero si”, “España no es Grecia pero esta en zona de riesgo”.

4.    “Un encuentro asi no debería ser noticia; lo es, desgraciadamente, por falta de costumbre”

5.    “España debería de cumplir con sus obligaciones aunque no este “en la mejor situación económica”.

12.     De las siguientes figuras retóricas selecciona un ejemplo de cada
una de ellas: El hipálage,  la hipérbole y la silepsis.

Hipálage: “Lara acuso a Hernando de aprovecharse del Estado de derecho y de “tomarle el pelo” a la justicia”.

Hipérbole: “Decir que las instituciones son tendencialmente corruptas, yo creo que no lo afirma ni la extrema derecha del Partido Republicano de Estados Unidos, es brutal”.

 SILEPSIS: “Camps es el mejor candidato”. A su juicio, si la Cominitat es hoy “ un referente económico y social”, es por los valencianos con él “a la cabeza”.

13.     Selecciónanos cinco ejemplos de figuras que corresponden a los
juegos del pensamiento.

14.     Selecciona tres ejemplos de exordios.

“El PP habla de integración, pero es todo mentira”. Este es la introducción de un artículo que nos habla de la intolerancia de algunos objetos ajenos a la cultura nacional. Nos introduce al tema.

“Los tipos de interés usureros que acosan a las familias sencillas son algo que va contra mi código moral” Con esta frase inicia su discurso Gordon Brown para su campaña electoral recuperando fuerza.

“Camps cuanta con todo el apoyo del partido y es el mejor candidato”; con esta frase comenzó su discurso Maria Dolores de Cospedal.

15.     Describe tres ejemplos de la función metalingüística que utiliza
la prensa española.

Los artículos de Opinión, para que la gente obtenga diversos puntos de vista de una solo noticia.

Se usan los términos más accesibles para el público, para que sean entendidos por los lectores.

SE utilizan palabras que son conocidas en el País, nosotros tuvimos el problema de no entender algunas palabras, pero el público español las entiende perfectamente.

16.     Identifica un caso de consejo o promesa al consumidor para la
realización de sus deseos y le ofrece una solución a sus problemas.

Hay un anuncio de “VIDEO2PC” que es un convertidor de videos a tu computadora, para que conserves los recuerdos importantes que quieres que tus hijos vean cuando sean mayores y tratan de convencer a la gente con el precio y usando momentos importantes como la boda de un hijo, su primer partido de futbol, etc.

17.     Si la cultura se puede definir como la acción o proceso de
cultivar, ¿cómo puedes identificar partes que contengan este tipo de
mensaje en el diario que te tocó?

Por ejemplo en la Sección de Culturas, nos habla no solo de una cultura en general, sino de diferentes, asi podemos notar los contrastes entre ellas y cual es la que nos llama la atención y con cual podemos construir nustro estilo de vida, nuestros intereses y gustos.

18.     Los mensajes de entretenimiento son los que nos sirven para
descansar después de la fatiga del trabajo, identifica tres casos que
contenga tu periódico.

En la sección de Deportes encontramos “El titulo o la vida” como el Mundial de futbol es muy importante para los jugadores y muy entretenido para la afición.

“Urtain gana por KO” es la premiación de esta película y de porque fue tan premiada.

“La directora de Arco dimite por diferencias con Ifema” estas noticias nos hablan del entretenimiento en este país, que tal vez no afecte tanto la vida del lector, pero que resulta interesante saberlo.

19.     Identifica un personaje de la prensa española donde se crea el
héroe del relato que puede ser algún personaje  identificado por ti.

José Luis Rodríguez Zapatero, El actual presidente del Gobierno de España, el es el protagonista de la mayoría de las noticias y es conocido por la crisis económica que marcó a su país.

20.     Se puede  explicar la homogeneidad cultural dentro del diario.

Si, pues de todos los países, las naciones, se pueden relacionar con una sola cultura, no es totalmente homogénea pero con el solo hecho de relacionarse ya es un avance.

Práctica Uno del tema 2 5. Mensajes de Entretenimiento

INDICACIÓN: Después de leer el texto del tema “Mensajes de Entretenimiento, de manera individual, escribe brevemente las respuestas correspondientes.

1. Consulta los materiales donde se describa qué son los mensajes de entretenimiento dentro de los medios de comunicación masiva e Internet y escribe tus resultados.
Los mensajes de entretenimiento los podemos identificar o interpretar como los que no nos comprometen en nuestras acciones, conductas, posiciones políticas o ideológicas y solo se utilizan como pasatiempo, para romper el tedio o para divertirnos.

2. Investiga en qué consiste la teoría de la catarsis o el efecto catártico, escribe la referencia bibliográfica.
Las frustraciones generadas en el curso de la vida cotidiana se alivian mediante la participación por "intermediario" en la agresión ajena. "El acto de presenciar contenidos violentos en televisión, o de leer noticias consideradas como agresivas, aporta al público experiencias agresivas indirectas, que sirven como vehículo inofensivo para aliviar sentimientos de hostilidad".

http://www.robertexto.com/archivo15/medios_educacion.htm

3. Describe, de los diferentes medios de comunicación, los mensajes de entretenimiento que tienen que ver con la música. ¿Y a ti qué es lo que te atrae de ella: lo romántico, las percusiones, el ritmo, la letra musical, la melancolía o la nostalgia que provoca?
Estos mensajes de entretenimiento musicales tiene que ser llamativos, divertidos con música de actualidad que llamen la atención. En lo personal a mi me atraen los que tiene música del genero que me gusta, música nueva, con artistas que me gusten.

4. ¿Cuándo puedes determinar que los mensajes de entretenimiento, de acuerdo a la postura empírica analítica, sólo se utilizan para reforzar las normas culturales, evitar la violencia a través de las acciones catárticas y enriquecen nuestros pasatiempos?
Cuando al final de una rutina diaria, que es cuando más requerimos de estos de mensajes para cultivarnos culturalmente y dejar a un lado toda la propaganda que estamos viendo constantemente y tomas la escases de violencia para tomar un respiro.

5. Vía Internet, recopila una veintena de ejemplos de mensajes de entretenimiento, de acuerdo a lo descrito en el texto. Explica cada uno de ellos. O en su defecto, consulta varias revista que se les identifique con el entretenimiento, para ello descríbelas y explica el por qué tienen mensajes de entretenimiento. Presenta una breve evaluación de sus contenidos.

Práctica Dos del tema: 2.4. Mensajes culturales y educativos

INDICACIÓN: Después de leer el texto de “mensajes culturales y educativos”, en hojas distintas de este libro y, de manera individual, escribe brevemente las respuestas correspondientes.

1. ¿Cuáles son los cuestionamientos que, del proceso de difusión de mensajes culturales y educativos, a través de los medios de comunicación masiva, se les hacen según la escuela de Fráncfort?

Cuestionamientos sobre los usos y los abusos de estos medios, en los proceso de difusión de la cultura. El problema esta no en la difusión ampliada de la cultura y su representación en las masas, sino mas bien, en que esa función no tiene ningún fin estético ni educativo.

2. ¿Qué significa para Edgar Morín la primera cultura universal en la historia de la humanidad?

Ideología que tuvo una consolidación histórica de las democracias en donde las sociedades desarrollaron una cultura de masas.

3. Para Umberto Eco ¿quiénes son los apocalípticos y quiénes los integrados?

Los apocalípticos son aquellos que piensan que la cultura de masas llega a constituir una caída irrecuperable, ante la cual el hombre de cultura no puede mas que expresarse en términos de Apocalipsis.

Los integrados son a los que se les hace liviana y amable la absorción de nociones y la recepción de información.

4. ¿Por qué se ha manejado que la educación y la cultura están fuera de los medios de comunicación de masas?

Porque los medios de comunicación masiva no sustituyen a los centros educativos y es en estos centros en donde de adquiere la mayor parte de conocimientos.

5. Dentro del ambiente cultural y educativo, ¿Cómo compiten los canales de televisión 11 y 22 con Radio Educación y Radio Universidad de México?

Como son canales y estaciones culturales compiten por tener mas audiencia y algunas veces presentan las mismas expresiones culturales pero cada uno tiene su forma de transmitirlo.

6. A través de algunos canales culturales se difunden proyectos experimentales orientados a investigar y promover las transformaciones en la práctica artística y creadora; moderna y contemporánea. La promoción de artículos, cuentos, poemas e información acerca del teatro que permiten a los diversos públicos participar. Describe algunos de ellos.

El canal 22 es un canal educativo que en algunos programas ayuda y tiene un interés en mejorar la educación y a que ésta sea más fácil de entender para las personas.

El canal 11 en programas experimentales con actividades que practicamos diariamente nos muestra la relación de la ciencia con nuestra vida diaria y las aplicaciones que estas tienen.

El canal 40 se enfocado en sus programas en la vida animal y cuales son las características de los animales que estudian, así como su manera de vivir.

7. Existen suplementos dominicales para difundir textos narrativos, poesías, exposiciones plásticas, materiales inéditos y fotografías; compilación de cuentos, ensayos, poesías y artes gráficas; promoción de libros, sin importar la tendencia ideológica. Ahí se tratan una variedad de temas de arte, educación y noticias; del diseño, novedades, concursos y enlaces. Selecciona recortes de algunos de ellos o de transmisiones televisivas claramente identificadas como los del canal 22.

8. Después de consultar algunas páginas del Internet, describe algunas de ellas, donde grupos específicos elaboran revistas de cultura alternativa; de arte, cine, literatura y artes plásticas. Propuestas vanguardistas en formatos de arte; fotografía, pintura, teatro. Temas de literatura y cultural, o con publicaciones alternativas que se dedican a difundir noticias sobre novelas, materiales gráficos, cómicos y poesía. 

· Bienestar, Ciencias y Artes

· Revista internacional de poesía

· Web Teatro Leal

En estas revistas virtuales podemos conocer lo desde los autores mas conocidos de arte y cultura, hasta los nuevos lanzamientos, también noticias de tipo cultural e invitaciones a eventos de este tipo.

9. También en la red de las autopistas de la información, Internet, se dan infinidad de páginas que nos proveen de varias exhibiciones de artistas, entrevistas y zonas interactivas; revista de arte y literatura virtuales; exposiciones, calendarios, postales y otros temas culturales de México y el Mundo. Espacios virtuales de arte alternativo. 

www.arteesvida.com

www.hieloazul.com

Estas son galerías de arte virtual en ella te presentan diferentes artistas internacionales y sus obras mas representativas, es una manera de conocer el arte mundial.

10. Describe algunas publicaciones que se inclinan a promover el turismo e invitan a visitar las diversas regiones de nuestro territorio y del resto del mundo. Incluyen calendarios de eventos y mapas de zonas artesanales o de actividades folclóricas. 

http://www.visitmexico.com/wb2/

http://www.turista.com.mx/

En estas páginas puedes encontrar diversas ofertas e invitaciones para visitar distintos destinos de México e Internacionales, descripción de los lugares más visitados y presupuesto de costos.

11. ¿Por qué se habla de medios, como cine, televisión, vídeo y realidad virtual, que afectan la percepción estética del sujeto, que ponen en juego una serie de relaciones donde intercalan colores, proporciones, ilusiones, fantasías, argumentos, imágenes, movimientos, sonidos, textos, etc. 

Porque con el poder discursivo que tienen, establecen los criterios de lo que habrá de considerarse bello ,lo cual no se ha depositado solo en el valor estético de lo real y lo ideal, si no que se ha extendido hacia la posesión, la validez de la acción, los valores, el prestigio, el status, y la personalidad.

12. Explica ¿cómo surgió la comunicación alternativa a finales de los años sesenta, dentro de las universidades, organizaciones no gubernamentales, grupos ecologistas o de derechos humanos?

Surgen como una racionalización de los esfuerzos realizados por los movimientos guerrilleros y de resistencia ante las intervenciones militares norteamericanas y las dictaduras militares de Brasil, Chile, Argentina así como guerrillas de algunos estados de la República; surgió en parte como una propuesta comunicacional que corría paralela a los medios bajo control del estado, se estableció como instrumento de concientización para los grupos reprimidos, marginados y sujetos a procesos sistemáticos de expoliación.

NOVENA ACTIVIDAD DEL TEMA 2.4. MENSAJES CULTURALES Y EDUCATIVOS.

Práctica Uno del tema: 2.4. Mensajes culturales y educativos

INDICACIÓN: Después de leer el texto de “Mensajes culturales y educativos” y consultar distintas fuentes de manera individual, en tu blog responde brevemente a las siguientes preguntas y presenta las ligas, imágenes y videos que tengan que ver con esta actividad:

1. ¿Cómo definimos al concepto de cultura?

La cultura es el conjunto de todas las formas, los modelos o los patrones, explícitos o implícitos, a través de los cuales una sociedad regula el comportamiento de las personas que la conforman. Como tal incluye costumbres, prácticas, códigos, normas y reglas de la manera de ser, vestimenta, religión, rituales, normas de comportamiento y sistemas de creencias. Desde otro punto de vista se puede decir que la cultura es toda la información y habilidades que posee el ser humano. El concepto de cultura es fundamental para las disciplinas que se encargan del estudio de la sociedad, en especial para la antropología y la sociología.

La Unesco, en 1982, declaró:

...que la cultura da al hombre la capacidad de reflexionar sobre sí mismo. Es ella la que hace de nosotros seres específicamente humanos, racionales, críticos y éticamente comprometidos. A través de ella discernimos los valores y efectuamos opciones. A través de ella el hombre se expresa, toma conciencia de sí mismo, se reconoce como un proyecto inacabado, pone en cuestión sus propias realizaciones, busca incansablemente nuevas significaciones, y crea obras que lo trascienden.

2. ¿Cuál es la relación del arte y la cultura? 

Si vemos el arte como una expresión que nace de la cultura, entonces la cultura sirve para contextualizarlo, para darle un marco de referencia que sirva para explicarlo, recuerda que esta explicación se obtiene de la idiosincrasia del conocimiento de un lugar determinado,  la relación es dinámica y cambiante entre el arte y la cultura, y no se puede entender una sin la otra.

3. ¿Qué es el conocimiento dentro de la cultura? 

El conocimiento es una mezcla fluida de experiencia estructurada, valores, información contextual e internalización experta que proporciona un marco para la evaluación e incorporación de nuevas experiencias , esto influye en la cultura de cada quien,  lo que vaya aprendiendo va a ser parte de su cultura.

4. ¿Qué es la educación? 

La educación puede definirse como:

§  El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educación no sólo se produce a través de la palabra: está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.

§  El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos.

§  Proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad.

§  La educación se comparte entre las personas por medio de nuestras ideas, cultura, conocimientos, etc. respetando siempre a los demás. Ésta no siempre se da en el aula.

5. Diferencia entre educación formal e informal.

La educación formal hace referencia a los ámbitos de las escuelas, institutos, universidades, módulos  y la educación informal es la educación que se adquiere a lo largo de la vida.

6. De un par de periódicos, selecciona diversos ejemplos de mensajes culturales que se presentan en ellos. Anexa algunos comentarios sobre sus contenidos.

Este domingo se celebra el día mundial del teatro.

04:12 PM. ARTE Y ENTRETENIMIENTO Caracas.- Fue primero en Helsinki, y luego en Viena durante el 9º Congreso del Instituto Internacional de Teatro en Junio de 1961 que su Presidente, Arvi Kivimaa propuso, a nombre del Centro Finlandés, y apoyado por los Centros Escandinavos, que se instituyera un Día Mundial del Teatro. La proposición, apoyada por los centros escandinavos, fue aprobada por unanimidad.

El teatro es una manera de expresarse, de difundir las ideas y que mejor con representaciones de otros países.

El Jacobo Borges ahora es universitario.

2-14. ARTE Y ENTRETENIMIENTO El corazón del Museo Jacobo Borges se detuvo hace menos de dos meses. Luego de padecer el abandono absoluto de la Fundación Museos Nacionales (FMN); de ser lanzado al olvido por su entonces director, Miguel Issa, la institución cultural de Catia se apagó. Desmantelado, el museo comunitario más importante de Venezuela había dejado de existir. Su rostro era el de la clausura.

Me parece muy bien que se rescate la cultura, hay veces que por otras distracciones se deja de lado lo que es importante,  de lo que surgimos, se deben de recuperar todas estas areas.

http://espectaculos.eluniversal.com/cul_index.shtml

7. Elabora un ensayo de media cuartilla sobre lo que significa la belleza en los mensajes culturales y educativos.

La belleza es una característica de un ente real, imaginario o ideal cuya percepción constituye una experiencia de placer, revelación de significado, o satisfacción. Como creación cultural, la belleza ha sido muy comercializada. Una belleza idea es una entidad que es admirada o posee características ampliamente atribuidas a la belleza perfecta en una cultura particular.

La percepción de la belleza a menudo implica la interpretación de alguna entidad que está en equilibrio y armonía con la naturaleza, y puede conducir a sentimientos de atracción y bienestar emocional. Debido a que constituye una experiencia subjetiva, a menudo se dice que la belleza está en el ojo del observador. En su sentido más profundo, la belleza puede engendrarse a partir de una experiencia de reflexión positiva sobre el significado de la propia existencia.

En estos mensajes, culturales y educativos se ve la belleza en todo momento ya que ponen a personas que son estéticamente bellas, y como en un video que el profesor nos puso, a las personas que vemos mas bellas son las mas simétricas.
Otro caso donde se puede ver es cuando ponen la imagen de algún paisaje que es hermoso y lo hacen contrastar con algún sujeto que se encuentra en armonía con la naturaleza, un ejemplo claro es el comercial del bicentenario de México que combina a una mujer hermosa y un paisaje o algún animal de igual manera bello.

8. También elabora un ensayo de media cuartilla sobre lo que significa el equilibrio ecológico o la contienda política como valores culturales o educativos.

Las acciones emprendidas en el fortalecimiento del equilibrio ecológico que han comprendido la reforestación, creación de parques urbanos, combate al ruido, control de emisiones de gases en automotores, entre otros. Además se debe tener en cuenta y tener medidas inmediatas en la conservación y restauración de los recursos naturales como agua, suelo, aire, fauna y flora silvestre en las principales ciudades, poblaciones rurales, reservas ecológicas y parques nacionales del estado. Siendo de este tema de suma importancia sobre todos los factores que intervienen en el medio ambiente ya que hacen que el ecosistema se mantenga con cierto grado de estabilidad dinámica. La relación entre los individuos y su medio ambiente determinan la existencia de un equilibrio ecológico indispensable para la vida de todas las especies, tanto animales como vegetales.

Yo podría decir que la contienda política debe de tener un valor cultural, porque el mundo se basa en la política, pero muchos de los que ejercen esta profesión no lo ven así como algo que nos tiene que beneficiar como sociedad, si no que solo lo ven como un interés en el cual esas personas tienen que competir por un nivel en este ámbito, aunque quizás ese es el arte de la política “competir”, yo creo que si es un nivel cultural de la sociedad, al igual que un valor educativo, pues la política abarca todo lo que tiene que ver con moverse con el país así que si tenemos un conocimiento de la política en nuestro país tendremos mas amplio conocimiento en aspectos educativos y culturales del mismo.